Koulutusmalli äskettäin maahan muuttaneiden aikuisten kielikoulutukseen
Tavoite
Koulutuksen tavoite määritellään selvästi. Tavoitteen tulee olla selkeärajainen ja sen tulee olla osallistujien tiedossa.
Esimerkiksi: kielitestiin tai jatko-opintoihin valmistautuminen
Kohderyhmä
Aikuiset maahanmuuttajat
- korkeakoulutetut
- muut
Kurssikokonaisuus
- kielenopetus, joka voi kohdentua esim. tiettyyn kielitaidon osa-alueeseen, kuten kirjoittamiseen, tai jonka kohteena jonkin kokonaisuuden, kuten kielitutkinnon, harjoittelu
- henkilökohtainen ohjaus, jossa keskitytään oppijan omien tavoitteiden kirkastamiseen ja konkreettisiin askeliin, joita tavoitteiden saavuttaminen edellyttää
- digitaidot: keskeisten, opinnoissa tai työllistymisessä tarvittavien perustaitojen harjoittelu
Kurssin laajuus + aikataulu
Kurssi tulee pitää melko suppeana (esim. 20 – 30 oppituntia), jolloin osallistujien motivaatiokin säilyy paremmin. Pidempi kurssi voidaan jakaa moduuleihin. Tapaamisia tulisi olla vähintään kerran viikossa, vähintään kahden oppitunnin ajan. Laajuus ja intensiivisyys riippuvat luonnollisesti suuresti kohderyhmästä ja kurssin tavoitteesta. Aikataulu tulee suunnitella siten, että kaikki kurssille valitut oppijat pystyvät osallistumaan joka kerta. Osallistumisvaatimusta on syytä korostaa jo valintahaastattelussa.
Ryhmäkoko
- 10 – 20 henkeä (suositus 12-15)
- Ryhmäkoko on tärkeää pitää melko pienenä. Isommissa ryhmissä kielitaidossa on usein enemmän hajontaa eikä yksilölliseen opiskelun ohjaamiseen jää riittävästi aikaa.
Kielitaitotaso
- Osallistujien kielitaidon tason tulee olla vähintään A2.
- Korkeakoulutettujen ryhmässä edellytetään taitotaso B1, joka on vähimmäisedellytys jatko-opintojen ja työllistymisen kannalta.
- Ryhmän kielitaidon tason tulee olla mahdollisimman homogeeninen. Liian suuret tasoerot ovat omiaan vähentämään kaikkien osallistujien motivaatiota.
Valintamenettely
Osallistujat valitan henkilökohtaisella haastattelulla. Esikarsinta tehdään kielitaitotason perusteella. Haastattelussa kartoitetaan kielitaidon lisäksi osallistujan motivaatiota, omia tavoitteita ja sitoutumista opiskeluun (mm. läsnäolovaatimus). Ennalta päätetyistä kriteereistä ei jousteta.
Toteutus
- Koulutus voidaan toteuttaa joko lähi- tai etäopetuksena. Molemmissa tapauksissa vaaditaan säännöllistä läsnäoloa sekä säännöllistä ja aikataulun mukaista kotitehtävien palauttamista.
- Kurssimateriaalit kootaan ja kotitehtävät palautetaan yhteiselle oppimisalustalle, joka voi olla joko oppilaitoksessa käytetty tai vapaasti saatavilla oleva, helppokäyttöinen sovellus. Oppijoita ohjataan sovelluksen käytössä. Vaihtoehtoisesti voidaan käyttää oppikirjoja tai muuta kirjallista materiaalia, joka on kaikkien osallistujien saatavilla.
- Kurssitehtävinä käytetään joko valmista tai kurssia varten räätälöityä materiaalia. Kotitehtäviä annetaan säännöllisesti, ja niiden tekemistä tai palauttamista valvotaan. Lisäksi oppituntien aikana tehdään tehtäviä yksilö-, pari ja ryhmätyönä. Tehtävistä annetaan säännöllistä palautetta. Arviointi on jatkuvaa ja oppimista tukevaa.
- Tehtäviä voidaan eriyttää tarpeen mukaan. Osa tehtävistä voi olla pakollisia, osa vapaaehtoisia. Opettaja antaa kaikista tehtävistä palautetta. Myös vertaispalautetta ja itsearviointia voidaan hyödyntää mahdollisuuksien mukaan.
- Kiinnitetään huomiota tarvittaviin opiskelutaitoihin (jotka voivat poiketa toisistaan suurestikin eri maissa) sekä itseohjautuvuuteen.
- Osallistujilta kerätään suullista ja kirjallista palautetta kurssin päätteeksi. Palautetta hyödynnetään jatkosuunnittelussa.
Huomio opiskelumotivaatioon
- Osallistujien opiskelumotivaatioon kiinnitetään huomiota jo valintahaastattelussa. Haastateltaville korostetaan opiskeluun sitoutumisen merkitystä (läsnäolo, tehtävien tekeminen) ja kartoitetaan alustavasti osallistujan omia tavoitteita.
- Ohjaustapaamisisten ja -materiaalien avulla pyritään kirkastamaan opiskelijan omia tavoitteita, etsimään yhdessä vaihtoehtoja sekä hahmottelemaan konkreettisia askelia tavoitteisiin pääsemiseksi.
- Jatkuvan, oppimista tukevan arvioinnin avulla pyritään kohentamaan osallistujan opiskelumotivaatiota.
Hinta
- Koulutuksen hinta on maahanmuuttajaopiskelijoille usein ratkaisevan tärkeä kysymys ja voi muodostua osallistumisen esteeksi.
- Täysin ilmainen koulutus ei välttämättä kuitenkaan ole paras ratkaisu, sillä pienikin rahallinen sijoitus voi auttaa sitoutumaan koulutukseen.